幼儿园大班数学教案《凑十法的初步认识》

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  买办上学期数学教案《凑十法的劈头认识》

  课本阐明:

  本课内容有两个重要的常识基本,一是学生进修了10的解析构成,知道9、8、7和几凑成10;二是进修了10加几便是十几的计较要领。操作这两个基本,将9加几(8加几,7加几等)操作凑十法转化成10加几,从而办理新问题。学生阐明:学生百分之六十已经会算20以内的进位加法,只是纯熟水平不足,要领不妥,譬喻尚有很大都手指头的,少部门孩子完全不会,两级分化较量严重。我规划操作交畅通过演示、操纵,论述,让差异水平的孩子领略算理,把握算法。

  解说设计:

  凑十法不只是进位加法的重要计较要领,更是数学进修中凑整思想的第一次浮现,所以,凑十法的进修很是重要,必需让学生从多样化中感觉到它的优越性并把握凑的要领。只有当他们发明凑十法可以办理差异的进位加问题,才会从心田欣然接管;只有从差异的解析傍边才气归纳出凑十法要害:按照要凑十的工具从另一个数中分出相应的数来凑十。本课时是对凑十法的整体感觉。下一课时举办纯熟化和抽象思考任务。 本文来亲子育儿网

  解说方针:

  1、成立凑十法中“十”的模子。感觉凑十法的优越性,知道如何凑十。

  2、经验常识转化的进程,感觉进修数学的要领。

  3、体会数学进修中的转化思想。

  解说重点:把握凑十法。

  解说难点:领略凑十法的思维进程,能完整论述思维进程。

  解说筹备:小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张

  解说进程:

  一、温习10加几。为感觉凑十法的优越性奠基基本。

  1、师出示课件卡片:同学们,前面我们进修了10加几的加法,有一只智慧的小猴子想考考各人(课件出示小猴子),有没有信心?请看大屏幕:10+1=()10+7=()10+3=()10+8=()10+5=()10+6=()10+2=()10+4=()10+9=()

  2、小结:10加几便是十几。
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  二、看盒子说数。让孩子们在脑子中将盒子建成10的模子。

  师:同学们学得真不错,小猴要送各人一个礼品,(出示空盒子)这个盒子很是神奇,能辅佐我们办理数学问题。想知道它的奥秘吗?

  1、先来仔细调查一下:一共有几个格子?

  2、假如每格装一个菠萝,一共可以装几多个?

  3、出示9个菠萝图:此刻有几个菠萝?怎么知道的?

  4、出示8个、7个菠萝图,育儿网,提问同上,感觉8加2和7加3的模子。

  5、出示10个菠萝图,问答后小结:装满就正好是10个。

  三、小动物们的问题。体会凑十的优越性,劈头感觉凑十需要从一个数里分出一部门和另一个数构成10。1、小猴的桃子,9+3。引出凑十法,从多样化中劈头感觉凑十法的优越性。

  (1)出示10个格子的盒子装有9个桃子,盒子外面有3个。师配景论述:爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子,昨天摘了一些放到盒子里,看一看是几个?(9个)本日又摘了几个?(3个)。
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  (2)按照这两个数学信息能办理什么问题(提一个数学问题)?(两天一共摘了几多个桃子)

  (3)你知道吗?怎么知道的?大概呈现点数、接着数和凑十法,对付前两种请学生上黑板演示一遍即可,凑十法做重点阐明。西席对凑十法的引导语:从外面拿一个放进去装满正好是10个(板书10),10加剩下的2便是12。开导其它孩子领略,提问:听大白他的想法了吗?谁来再说说?/一样想法的请举手,再来说说。引导其它孩子评价,幼儿培训网,西席定性评价语:不只快,并且一眼就看出一共是12个。

  (4)西席在课件上圈出盒子,小结:将盒子装满凑齐10个,加上盒子外面剩的2,一眼就看出是12,又快又轻便。这真是一个有魔力的盒子,只要你将它喂饱(装满)它就汇报你谜底。结语:凑十是一种轻便快捷的计较要领。 本文来亲子育儿网

  西席小结:离开实物举办凑十。1、说图意、提问、列式。2、说计较进程。提问:怎么凑十?
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