发生:问题——男孩有没有头发?
问题很快就获得办理,陈允颉摸到了本身的头发,一下子意识到男孩也有头发。
第一阶段:男孩和女孩的头发有什么纷歧样?
通过接头,幼儿发明男孩和女孩的头发有许多差异之处:是非,扎辫子和不扎辫子,辫子尚有许多的差异格式……幼儿就开始把本身看到过的头发或本身的头发画下来。
第二阶段:卷发,染发的机密。
在“剃头店”里我摆了几个假发套,一本发型书,引起了幼儿的留意。他们都对卷发和染发感乐趣。于是我们来到了真正的剃头店里,请阿姨为我们讲授卷发、染发的机密。
第三阶段:设计发型
幼儿对女孩子的各类发型感乐趣,通过绘画来表示各类发型。
第四阶段:实验剃头 内容来自ynyoujiao
当设计获得其他人的认同后,幼儿想实验帮别人剃头(梳辫子)。于是,我们提供了梳子,发夹、摩丝等。幼儿在实验中发明:怎么辫子扎不紧呢?卷过的头发过了一会儿就不紧了?本身梳的头发和画的怎么纷歧样呢?然后再集团接头,反思失败的原因:手没力气,辫子的格式太巨大等。
预设(西席)
生成(幼儿)
主题
午睡起床后西席开始帮孩子梳头,陈允颉说:“男孩都没有头发的。” 西席提出疑问:男孩有没有头发呢?孩子们众说纷歧,于是他们开始摸索头发……
主题网络
男孩 没有头发 长
男孩也有 与女孩差异 短
各类百般的头发
情况与质料
1、发型书一本
2、增设剃头店用具
3、假发套一个,育儿网,廉价的三个 亲子育儿学习网
4、为美工区提供质料:纸、暗号笔、蜡笔、塑料绳等
1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。
主题勾当
1、调查各类发型
2、报告勾当:头发
3、脚色游戏:剃头店
1、旅行剃头店
2、绘画勾当:各类百般的头发
表达分享
◆陈允颉:好象头上有一点颔首发。
西席:一点点,是有头发吗?孩子本身必定,幼儿教育网,男孩也有头发。
◆姚心宇:为什么戴老师的头发是咖啡色的?
西席:怎么会有咖啡色的头发?孩子们不知道染发,西席发起孩子去剃头店看看。
◆李轮家:外公的头发是白色的。
刘蕾:爷爷的头发也是白色的。
方针告竣与履历得到 内容来自ynyoujiao
1、在相助游戏时,幼儿能边玩边接头:如剃头店中各用具。幼儿先接头用具的玩法,再玩,或向西席求证和请教。
2、在接头中,本领强的幼儿能主动总结他人的履历:如王心瑶说:年龄大了头发城市白的。
3、在勾当中,幼儿能主动向家长或其他人得到资料:如主动将照片带到幼儿园。
幼儿作品
朱一琳:想表示卷发,就直接用单色笔画。(我问她为什么要画卷发,她说:“我的头发太短了,卷卷就长了。”
龚孜诣:像花瓣一样的头发。头发像花瓣一样就多了。
杨轲禹:黑头发。(表示的较为真实。我问他为什么不消其他颜色,他说:“我的头发就是玄色的呀。”画中的圆圈暗示卷发。)
卢政峰:弟弟的头发很短的。
陈允颉:染过的头发。
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