幼儿园大班语言教案《大街上》
时间:2022-04-19
作者:儿童教育网
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大街上- 幼儿大班语言教案《大街上》 幼儿园大班语言教案:大街上 活动目的 1.培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏
幼儿大班语言教案《大街上》
幼儿园大班语言教案:大街上
活动目的
1.培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏、韵律。
2.认读汉字:杂 货 店 洗 钟表。
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
活动准备:带有节奏型的儿歌。
活动过程:
1.谈话引起幼儿的学习兴趣。
2.欣赏儿歌--大街上。
提问:
(1)儿歌里人们开了那些店,这些店与人们的生活有什么关系?认读:杂货店、洗、钟表、饭。
(2)如果让你开一家店,你最想开什么店?为什么?
3.再次欣赏后
提问:这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同?
让幼儿跟随录音学习儿歌,幼儿园教案,感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程:由慢――快――用铃鼓伴奏
5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》
6.延伸活动:创造、想象画――大街上。 copyright chinapbc
幼儿园大班语言教案:大街上
活动目的
1.培养幼儿对儿歌的兴趣,感受其节奏、韵律。
2.认读汉字:杂 货 店 洗 钟表。
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
活动准备:带有节奏型的儿歌。
活动过程:
1.谈话引起幼儿的学习兴趣。
2.欣赏儿歌--大街上。
提问:
(1)儿歌里人们开了那些店,这些店与人们的生活有什么关系?认读:杂货店、洗、钟表、饭。
(2)如果让你开一家店,你最想开什么店?为什么?
3.再次欣赏后
提问:这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同?
让幼儿跟随录音学习儿歌,幼儿园教案,感受儿歌的节奏、韵律。
儿童教育网,北京学前教育网
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程:由慢――快――用铃鼓伴奏
5.集体仿编一首长长的儿歌《大街上》
6.延伸活动:创造、想象画――大街上。 copyright chinapbc
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